Phần III: Tác động văn hóa và di sản biểu tượngĐưa trò chơi vào trường học: tổ chức các tiết học trải nghiệm trò chơi dân gian, kết hợp với giáo dục kỹ năng sống.Lồng ghép vào lễ hội địa phương: phục dựng và tổ chức thi cò quay trong các dịp lễ Tết, hội làng.Tổ chức các cuộc thi sáng tạo: thi làm cò quay từ vật liệu tái chế, thi thiết kế trò chơi mới dựa trên nguyên lý cò quay.Cò quay không đơn thuần là trò chơi, mà là
III. LÂU ĐÀI RỰC LỬA – MỘT CHUYỆN NGỤ NGÔN VỀ THAM VỌNGỨng dụng công nghệ: Phát triển app trò chơi cò quay mô phỏng vật lý thật, tăng tính hấp dẫ
Nguy cơ bị kỳ thị hoặc hiểu nhầmGiao tiếp qua vũ điệuOng thợ sử dụng một hệ thống “vũ điệu” đặc biệt để giao tiếp vị trí thức ăn với các cá thể k
“Phát tài phát lộc” là một cụm từ ghép gồm hai phần: “phát tài” – tức là sinh ra của cải, làm ăn phát đạt; và “phát lộc” – tức là gặp nhiều may m
