a. Nhân duyên và gia đìnhCổ tích cần được đưa vào giáo dục không chỉ như môn học thuộc lòng, mà còn như chất liệu sáng tạo. Học sinh có thể được khuyến khích sáng tác truyện mới dựa trên cổ tích, hóa thân vào nhân vật để đóng kịch, hoặc phân tích cổ tích dưới góc nhìn xã hội học, tâm lý học. Những hoạt động như “ngày hội kể chuyện dân gian”, “viết lại cổ tích dưới góc nhìn phản biện” cũng giúp trẻ phát triển tư duy và
Thiết kế kỹ thuật và tự động hóaHình ảnh "viên đá quý của chú hề" là một lời nhắc nhở cho xã hội: đừng xem thường những người mang lại niềm vui.
Đỏ chọn làm vua của khu rừng, nhưng bị thách thức bởi con người – và chết trong một cuộc săn bắt.IV. CƠ HỘI TÁI SINH CHO CỔ TÍCH TRONG KỶ NGUYÊN
Nền văn minh Ai Cập cổ đại từ lâu đã được xem là một trong những cái nôi của văn minh nhân loại, với những thành tựu kỳ vĩ trong kiến trúc, khoa
