Trong giáo dục, việc đưa các yếu tố “kỳ thú” vào bài giảng cũng giúp học sinh hứng thú hơn với môn học. Ví dụ, thay vì giảng dạy thuần túy, giáo viên có thể kể về “loài nấm biết điều khiển não kiến”, hay “vi khuẩn cổ sống được trong điều kiện giống sao Hỏa” để minh họa cho sinh học và hóa học.I. Khái niệm “Nhà của chó” trong bối cảnh hiện đạiThuật ngữ “nhà của chó” (nhà chó) thường được hiểu đơn giản là một chiếc chuồn
3.2. Sử dụng tiền Caishen làm vật phong thủyTruyện cổ dân gian các dân tộc Việt Nam, NXB Văn hóa Dân tộcNguyễn Duy Hinh (2004). Tín ngưỡng dân gi
4.1. Trong thương mại và quảng cáoNgày nay, khái niệm “vàng hải tặc” không còn bó hẹp trong sử sách. Nó đã bước ra ngoài đời thực dưới nhiều hình
Trong khoa học, “siêu kỳ thú” là những hiện tượng vật lý chưa thể giải thích, những sinh vật kỳ lạ được phát hiện ở nơi xa xôi hay những dạng sốn
